Mango For Change Bildung im ländlichen Pakistan
Unser Projekt entsteht in einem kleinen Dorf am Indus, in der Nähe von Kot Addu im südlichen Punjab, Pakistan. Um die Bildungsmöglichkeiten der Kinder vor Ort zu verstehen, lohnt sich ein Blick auf die Bildungslandschaft des Landes. Denn in Pakistan gibt es nicht nur einen einzigen Bildungsweg, sondern verschiedene Systeme und Angebote, die sich in ihren Inhalten, Lernmethoden, Abschlüssen und Anschlussmöglichkeiten unterscheiden.
Pakistanweit ist die Zahl der Kinder ohne Schulbesuch hoch. Laut Pakistan Education Statistics 2023–24 besuchten rund 25,15 Millionen Kinder zwischen fünf und 16 Jahren keine Schule; in Punjab waren es rund 9,69 Millionen. Diese Zahlen zeigen die Größenordnung der Herausforderung.
Welche Bildungswege gibt es in Pakistan?
Es gibt eine diverse Bildungslandschaft:
Staatliche Schulen
Staatliche Schulen folgen dem jeweiligen staatlichen Lehrplan. Der reguläre Bildungsweg führt von der Grundschule über weitere Schulstufen bis zur höheren Sekundarstufe. Die Abschlüsse der Klassen 9 und 10 werden üblicherweise als Matriculation bezeichnet, die Klassen 11 und 12 als Intermediate. Anschließend können Jugendliche – abhängig von ihren Leistungen und Zugangsvoraussetzungen – ein College, eine Universität oder eine berufliche Ausbildung besuchen.
Private Schulen
Private Schulen bilden eine sehr unterschiedliche Gruppe. Es gibt Schulen mit vergleichsweise niedrigen Gebühren ebenso wie teure Einrichtungen mit international ausgerichteten Lehrplänen. Sie unterscheiden sich unter anderem in
- Unterrichtssprache,
- Ausstattung,
- Unterrichtsqualität
- und angebotenen Abschlüssen.
Ein privater Schulplatz ist daher nicht automatisch ein Garant für bessere Bildung.
Religiöse Bildung
Auch religiöse Bildung hat in Pakistan einen wichtigen Platz. Kinder und Jugendliche lernen in Moscheen, Madaris und anderen Einrichtungen beispielsweise den Quran, seine Rezitation und islamische Wissenschaften. Die Angebote unterscheiden sich in Umfang, Lehrplan und Abschlussmöglichkeiten. Manche Einrichtungen konzentrieren sich auf religiöse Inhalte, andere verbinden diese mit allgemeinbildenden Fächern.
Nicht-formale und berufliche Bildungswege
Nicht alle Kinder besuchen eine reguläre Schule. Manche haben nie eine Schule begonnen, andere brechen ihre Schullaufbahn ab oder können sie nicht fortsetzen. Nicht-formale Bildungsangebote können ihnen helfen, grundlegende Kenntnisse nachzuholen und gegebenenfalls als Erwachsene einen Weg zurück in das formale Bildungssystem zu finden. Daneben gibt es technische und berufliche Ausbildungswege, die auf praktische Tätigkeiten und bestimmte Berufe vorbereiten.
Die Situation in unserem Dorf
Im Dorf gibt es eine ehrenamtlich organisierte Quran-Schule. Sie ermöglicht Kindern religiöses Lernen und ist damit bereits ein lokales Bildungsangebot. Sie führt jedoch nicht zu einem regulären Schulabschluss. Religiöse Bildung und schulische Bildung eröffnen unterschiedliche Möglichkeiten – und nicht jedes vorhandene Angebot deckt beide Bereiche ab.
Für die Kinder stellt sich deshalb ganz konkret die Frage, welche weiteren Lernmöglichkeiten sie erreichen können.
- Besuchen sie eine staatliche oder private Schule?
- Welche Klassenstufen werden in erreichbarer Entfernung angeboten?
- Können sie nach der Grundschule weiterlernen?
Diese Fragen sind besonders wichtig, wenn Familien mit begrenzten Ressourcen mehrere Faktoren berücksichtigen müssen: Schulgebühren, Transport, Unterrichtssprache und die Frage, ob ein Bildungsweg später tatsächlich fortgesetzt werden kann.
Was sich ändern soll
Kurzfristig: Wir möchten einen geeigneten Lernort mit grundlegender Ausstattung schaffen und Lernangebote entwickeln, die Kinder beim Erwerb und Festigen schulischer Grundlagen unterstützen. Dazu gehören beispielsweise Bücher, Hefte, Stifte und eine Tafel ebenso wie verlässliche Lernzeiten und eine passende Begleitung.
Unser Projekt: Lernraum verbessern
Langfristig: Kinder und Jugendliche – aber auch Erwachsene, und insbesondere Mütter – sollen mehr Möglichkeiten haben, ihren Bildungsweg fortzusetzen. Dazu gehört, grundlegende schulische Kenntnisse zu erwerben, weiterführende Bildungswege kennenzulernen und religiöses Wissen mit weiteren Kompetenzen für Alltag und Beruf verbinden zu können.